遠(yuǎn)道而來的同學(xué)們在總經(jīng)理周啟雄、總工程師范俊明的帶領(lǐng)下，參觀了公司辦公樓展廳及生產(chǎn)制造車間，對公司相關(guān)的企業(yè)文化、資質(zhì)專利、榮譽(yù)證書以及行業(yè)地位和公司所制造的產(chǎn)品做了初步了解。

活動開啟

得到高研院蜀遇83班5組的孫延蓓同學(xué)憑借優(yōu)秀的活動組織能力，獨立完成了整個活動的前期策劃與溝通對接，并在學(xué)習(xí)交流會現(xiàn)場擔(dān)任主持。

交流會正式開始前，得到高研院的學(xué)員代表向?qū)W習(xí)營的每一位小伙伴贈予了精美的禮品和精心挑選的書籍。希望小伙伴們能在每一本書籍里領(lǐng)略與得到不一樣的人生感悟和工作啟發(fā)。

總經(jīng)理周啟雄作為得到高研院學(xué)員，開場與大家分享了成都格瑞特作為民營中（?。┲圃鞓I(yè)，如何通過差異化打造出屬于我們自己的核心競爭力。

分享過程中，通過對公司產(chǎn)品、產(chǎn)品所涉及到的生產(chǎn)、設(shè)計許可、監(jiān)檢方式、監(jiān)檢相關(guān)方等內(nèi)容的介紹，以及對公司使命、愿景、價值觀的詳細(xì)闡述，向在座的所有人傳遞了成都格瑞特“以人為本、星火傳承”的經(jīng)營理念。只有培養(yǎng)與擁有強(qiáng)勁有力的團(tuán)隊，才能擁有持續(xù)制造差異化產(chǎn)品的能力，也才能不斷鍛造屬于自己的核心競爭力。

陳劉斌—《陽光學(xué)習(xí)營》

基于在座人員對公司基本情況與公司產(chǎn)品的大致了解，成都格瑞特陽光學(xué)習(xí)營營長陳劉斌在接下來的分享時段里，向大家介紹了陽光學(xué)習(xí)營的基本情況。

學(xué)習(xí)營自2013年7月成立至今，經(jīng)過了前5年的基礎(chǔ)能力提升，到了現(xiàn)在的多元發(fā)展階段。在此過程中，通過采用多樣化的活動形式營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，運用較為全面的考核機(jī)制，對所有學(xué)員進(jìn)行及時有效的獎勵與懲罰……同時，也對學(xué)習(xí)營當(dāng)下存在的一些問題進(jìn)行了剖析，希望能借助這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，聽取大家不同的意見，結(jié)合現(xiàn)有的實際情況，能夠?qū)W(xué)習(xí)營未來的發(fā)展梳理一條較為切實有效的思路和模式。

陳露—《如何給12歲的孩子講專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語》

“如何給12歲的孩子講專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)？”是得到高研院學(xué)員陳露老師為大家?guī)淼闹R分享。作為在一所國際學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的一名老師，她擅長用學(xué)生生活經(jīng)驗可以理解的語言與案例，將生硬難懂的專業(yè)術(shù)語向?qū)W生進(jìn)行教授，以之能夠達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)：讓學(xué)生愛上經(jīng)濟(jì)學(xué)。

分享點：陳老師用換位思考、腦力勞動、利他品格三方面來深刻的闡釋了自己在日常教學(xué)過程中如何運用同理心將一個個“深奧”的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點，轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的簡單案例，深入淺出給他們解釋清楚，讓同學(xué)們愛上“枯燥”的經(jīng)濟(jì)學(xué)，讓大家有了耳目一新之感！

余明濤—《中年期父母如何成為青春期孩子信賴的隊友》

來自成都石室雙楠實驗學(xué)校的余明濤老師在交流分享過程中，用自己的多年的教學(xué)經(jīng)驗及切身心得體會與大家探討——“中年期父母如何成為青春期孩子信賴的隊友？”。面對青春期的孩子，父母在家庭教育過程中，可以使用何種有效的方式方法，讓自己的愛可以抵達(dá)他們的心靈。

分享點：家庭教育過程中，懂得切換場景，改變說話方式，把命令式的“提要求”改為詢問式的“求分享”；父母與孩子的相處過程中，做到我中有你，你中有我，我還是我，你還是你；在父母與孩子的共同成長過程中，能夠彼此收獲營養(yǎng)，共同向上生長，讓家長對孩子的愛，既看得見，亦摸得著。其中“青春期的孩子不僅是在反抗父母、更是在反抗心中那個不夠有力量的自己”，要“看見孩子看不見的脆弱”，要與孩子“共識、共創(chuàng)、共情、共享”等家庭溝通觀念都給在座的家長（以及未來的家長）帶來極大的感悟！

章再中—《如何在不確定場景下高效形成決策》

得到高研院學(xué)員章再中同學(xué)運用自己專業(yè)的知識，為我們帶來“如何做到在不確定場景下高效形成決策？”的分享。作為一名證券交易員，每日在信息海洋中識別有效信息并完成上百筆千萬級別交易，總結(jié)的兩個洞見——歷史與廢話（做普通的事）、所求與放棄（做單純的事）。最后章老師還從專業(yè)人士的角度，對”普通人該買基金還是買股票？“進(jìn)行了加餐講解，讓我們在座的投資小白受益匪淺。

分享點：投資就是重復(fù)解決以下三件事：

1、如何處理信息？

2、如何形成決策？

3、如何真實執(zhí)行？

楊波—《如何打贏一場“必輸”的官司》

聽楊波律師分享“如何打贏一場必輸?shù)墓偎荆?rdquo;，以其專業(yè)的角度，對案件進(jìn)行講解、剖析，以“只找鑰匙，不問輸贏”心態(tài)，本著“追根溯源，切片拆解”的法律精神，將一場看似必輸?shù)墓偎咀罱K打贏。

分享點：“在鑰匙沒有出現(xiàn)之前，所有的鎖都是打不開”，愿意用心一直去做一個喜歡尋找鑰匙的人，便能撥云見日，柳暗花明。

鄧立銘—《當(dāng)面臨事業(yè)的取舍，該如何做出對的選擇》

城市空間情景營造者——言瓷映畫總經(jīng)理鄧立銘同學(xué)，一位曾經(jīng)作為家族企業(yè)接班人的職業(yè)經(jīng)理人，用自身的親身經(jīng)歷，向大家分享了“當(dāng)面對事業(yè)取舍該如何做出選擇？”。在面對是否接班現(xiàn)狀穩(wěn)健、處于收益轉(zhuǎn)化期的家族企業(yè)這一選擇上，主講人經(jīng)過自己對現(xiàn)狀的的理性思考，在借用外力看清自己找到問題核心關(guān)鍵點后，通過評估搭檔，進(jìn)行溝通后做出逆向決斷，毅然選擇了另外一條可以證明自己，充滿期待、贏得尊重的全新賽道。

分享點：當(dāng)你做出選擇以后，怎么做才能對？

1、落子無悔，立即行動；

2、明確方向，進(jìn)行能力重組；

3、保持善意，命運在讓你成就他人的時候，也成就了自己。

最后鄧總飽含深情的結(jié)語：

“曾經(jīng)，我面前有一座挺拔的燈塔，

他射出睿智之光，

引領(lǐng)著我從懵懂的弱冠年華，

走到堅毅的而立之年。

如今，我愿成為一座新的燈塔，

射出堅毅之光，

為眾多才華橫溢的小伙伴們照亮前行的方向！”

這席話，讓我們深刻的感受到了一位青年企業(yè)家的情懷、使命與擔(dān)當(dāng)?。?！

程可心—《策劃人思維》

作為一名品牌策劃、大型活動策劃人，得到高研院蜀遇83班最年輕的90后、5組組長程可心同學(xué)用她縝密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言為大家分享了5組的畢業(yè)設(shè)計——策劃人思維，分享了她在整個學(xué)習(xí)過程中，怎樣以策劃人的身份，帶領(lǐng)5組這個團(tuán)隊將小組展示與畢設(shè)雙任務(wù)相結(jié)合，最終完成小組畢業(yè)設(shè)計的全過程。整個過程中，在模糊中探索，在探索中清晰，找到策劃本質(zhì)，砍掉所有的不確定因素，確保團(tuán)隊的共同進(jìn)步，確保燒開每一壺水，成功策劃完成了一場在有限時間內(nèi)看似不可能完成的小組集體演奏展示活動。

分享點：

1、策劃人思維=戰(zhàn)略性取舍+發(fā)展中生成

2、策劃階段：一階段——構(gòu)建框架、分工協(xié)作；二階段——資源疊加、過程創(chuàng)新；三階段——戰(zhàn)略取舍，執(zhí)行落地。

3、策劃VS創(chuàng)意，如“四兩撥千斤”，把策劃比作“四兩”，那么創(chuàng)意便是“千斤”，我們只有不斷積累“四兩”的策劃能力，最終才能撬動“千斤”的創(chuàng)意。

金句：策劃人要有“放棄的魄力，聚集的定力”。

以此反思，我們在面對人生中的每一次選擇時，何嘗不是應(yīng)該如此？

合照留念

最后，特別感謝得到成都高研院蜀遇83班的同學(xué)在百忙之中蒞臨成都格瑞特參觀、訪問，你們是一批終身學(xué)習(xí)者、踐行者。成都格瑞特陽光學(xué)習(xí)營的小伙伴們有幸能參與各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的知識分享，是非常難得和珍貴的。從蜀遇83班的同學(xué)身上，我們能夠感受到學(xué)習(xí)的力量、知識的力量、分享的力量，猶如黑夜里的明燈，讓我們在漫長的學(xué)習(xí)、生活中可以重燃斗志，繼續(xù)前行。

善于學(xué)習(xí)是一種能力，亦是一種習(xí)慣，將其作為一種生活方式，必能收獲比旁人更多的成果；吸取他人長處，彌補(bǔ)自身短板，在日積月累中不斷完善自我，是我們當(dāng)代年輕人應(yīng)該追求和具備的良好品質(zhì)。成都格瑞特作為一家有傳承精神的企業(yè)，將提供良好、開放、優(yōu)質(zhì)的平臺，鼓勵每一位員工在生活與工作中，不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，成就彼此不一樣的人生。

望更多的有志之士加入格瑞特這個大家庭當(dāng)中，一起努力和學(xué)習(xí)?。?！